[] 수,과학교육에 대한 각 학자들의 (피아제, 비고츠스키, 브루너, 가드너)이론을 정리(整理) 하시오.
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작성일 22-03-01 08:40
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유아는 머리만으로 생각하는 것이 아니고 신체도 사용해서 생각한다. 또 그 사고는 논리적이라기 보다는 직관적이며, 그 반면에 상상력이 풍부하게 활동한다. 따라서 앞으로의 유아교육은, 종래의 교사주도에 의한 지식의 주입식 교육에서 탈피 하여 유아의 발달에 따라서 그 주체적인 활동을 중시하는 지도로 변환 시켜 가는 것 이 불가결 하다.
Ⅰ. 피아제 theory(이론)
레포트 > 사회과학계열
Ⅲ. 브루너 theory(이론)
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새로운 시대를 살아가기 위해서는, 스스로 생각하고 스스로 배우는 주체적인 능력과, 풍부한 사회성, 인간성을 겸비한 인간을 필요로 하고 있다아 그러한 인간 형성의 가장 기반이 되는 것이 유아교육이다. 따라서 각 어린이의 발달에 걸 맞는 활동이야 말로 풍부한 발달이 기대되는 것 이다.
설명
Ⅰ. 피아제 theory(이론)
[] 수,과학교육에 대한 각 학자들의 (피아제, 비고츠스키, 브루너, 가드너)이론을 정리(整理) 하시오.
1) 어린이의 사고 발달은 단계를 거쳐서 진행하는 것으로서, 어른의 사고와 어린이들의 사고 간에는 질적인 상위점이 있다아
Ⅳ. 가드너 theory(이론)
수,과학교육에 대한 각 학자들의 (피아제, 비고츠스키, 브루너, 가드너)이론을 정리(整理) 하시오.
다. 이 새로운 유아교육의 올바른 방법으로서 theory(이론)적 기초를 제공하고 있는 것이 피아제 theory(이론)이며 유아교육에 있어서 피아제 theory(이론)은, 다음과 같은 점에서 특히 중요한 의미를 가지고 있다아
수,과학교육에 대한 각 학자들의 (피아제, 비고츠스키, 브루너, 가드너)이론을 정리하시오.
Ⅱ. 비고츠키 theory(이론)
순서
2) 모든 사고는 감각 운동적 활동에 기원을 두고 있다아
피아제, 비고츠키, 브루너, 가드너, 브루너이론
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어린이는 작은 어른이 아니고, 각 발달 단계에서 그 특유의 방법으로 느끼거나 생각을 하는 독자의 존재이다.
1. 유아 교육과 피아제 theory(이론)
감각 운동적 활동이 내면화하여 구조화함으로서 theory(이론)적 사고가 생기지만 유아기는 사고의 내면화와 구조화가 처음 된 시기이므로 어른의 사고와는 아주 다르다.
