[사회과학] 교육선발과 시험 - 입학선발 제도의 변천, 우리나라 교육선발 제도의 특징
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[사회과학] 교육선발과 시험 - 입학선발 제도의 변천, 우리나라 교육선발 제도의 특징
_SLIDE_1_
교육선발과 시험
2009/11/12
1
_SLIDE_2_
목 차
입학선발 제도의 변천
1
우리나라 교육선발 제도의 특징
2
시험의 교육적 기능
3
시험의 사회적 기능
4
2009/11/12
2
_SLIDE_3_
호퍼(Earl Hopper)
교육선발이 교육제도의 특징을 잘 드러내며 유형分析(분석)을 통하여 교육제도를 연구하는 것이 효과(效果)적이라고 주장
호퍼의 교육선발기준
1. 교육선발
2009/11/12
3
_SLIDE_4_
호퍼의 소론에 따른 우리나라의 교육선발의 성격
(1) 중앙집권과 표준화
(2) 만기선발
(3) 대상의 보편주의
(4) 기준의 개인주의
2009/11/12
4
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중등학교
① 개별학교 관리제(1945~1950)
② 국가 연합 고시제(1951~1953)
③ 개별학교 관리제
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교육선발과 시험
2009/11/12
1
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목 차
입학선발 제도의 변천
1
우리나라 교육선발 제도의 특징
2
시험의 교육적 기능
3
시험의 사회적 기능
4
2009/11/12
2
_SLIDE_3_
호퍼(Earl Hopper)
교육선발이 교육제도의 특징을 잘 드러내며 유형分析(분석)을 통하여 교육제도를 연구하는 것이 효과(效果)적이라고 주장
호퍼의 교육선발기준
1. 교육선발
2009/11/12
3
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호퍼의 소론에 따른 우리나라의 교육선발의 성격
(1) 중앙집권과…(생략(省略))
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사회과학,교육선발과,시험,입학선발,제도,변천,우리나라,교육선발,제도,특징,인문사회,레포트
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