교수 학습 理論(이론)
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교수 학습 理論(이론)
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교수-학습 theory
Ⅰ. 교수-학습지도 槪念지도
Ⅱ. 교수-학습theory 최근 己出(기출) 문제 analysis(분석) 표
［유 . 초등］
‘96 초등
‘97 초등
‘98 초등
?버즈 학습
?피그말리온 효과(效果)(교사기대)
?개인차에 기초한 교수법
?호로그램 학습법
?Mager의 수업目標(목표) 진술방법
?출발점 행동analysis(분석) 법
?자기충족예언의 효과(效果)
?창의력 개발을 위한 발문법
?무학년제 학습
?Gagn?의 학습외적조건
‘99 초등
‘99 추가 초등
2000년 초등
?적성, 처치 상호작용모형
?Gagn?의 학습위계
?Tyler 수업目標(목표)진술
?test(실험) 실습법
?탐구학습법
?槪念 및 원리학습법
?역할놀이법
?학습과제(problem)물 지도법
?협동학습 Jigsaw 모형
?음악, 미술교과 지도법
?선수학습
?구성주의 학습
?협동학습 부정적 효과(效果) 피하기
?토의법
?학습의 槪念
［ 중등］
98. 12. 19 중등
99. 5. 23 중등
99.9.19 강원?전남 보수
?자기주도적 학습(구성주의)
?교과통합지도 원리
?구안법
?Bruner 발견학습
?학습과제(problem) analysis(분석) 의 필요성(必要性)
?내적동기 유발방법
?Gagn?의 8가지 학습위계론
?수업설계시 고려사항
?자성예언 theory
?구성주의 교육설계
?팀 티칭
?문답식 교수법
?탐구식 교수법
?Ground 수업目標(목표) 진술
?지시적 수업의 정차
?강의법의 단점
?역할놀이법 槪念
?선수학습
?구성주의 학습관
?수업目標(목표)
(내용目標(목표) vs. 과정目標(목표))
99.10.3 대구?경북 보수
99. 10.31 서울 교과전담
99,12.12 중등
?수업설계 절차
?선수학습기능
?Bandura 사회학습theory
?완전학습의 특징
?협력학습과 소집단학습의 비교
?수업설계과정
?Gagn? 지식위계
?수업目標(목표)진술(Mager)
?정의(定義)적 영역의 目標(목표)
?수업설계시 …(투비컨티뉴드 )
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