장애아 통합교육의 necessity need과 장단점
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설명
2) 통합교육의 단점
[영유아교수방법] 장애아 통합교육의 必要性과 장단점
장애인등에 관한 특수교육법(2007)에서는“통합교육이라 함은 특수교육대상자가 일반학교에서 장애유형, 장애정도에 따라 차별을 받지 아니하고 또래와 함께 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 받는 것”이라고 정이하고 있따
1. 통합교육의 개념(槪念)
[영유아교수방법] 장애아 통합교육의 necessity need과 장단점
3. 통합교육의 장단점
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다. Birch(1974)는 통합은 장애학생을 정규학급 속에 단순히 통합시키는 것이 아니라 가능한 한 정상적이거나 최소한의 제한적 환경 속으로 통합시키는 것이라고 하였다.
2. 통합교육의 必要性
장애아 통합교육의 necessity need과 장단점
Birch(1974)는 통합은 장애학생을 정규학급 속에 단순히 통합시키는 것이 아니라 가능한 한 정상적이거나 최소한의 제한적 환경 속으로 통합시키는 것이라고 하였다.
순서
1. 통합교육의 concept(개념)
◆ 참고資料 ◆
1) 통합교육의 advantage(장점)
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[영유아교수방법] 장애아 통합교육의 필요성과 장단점 1. 통합교육의 개념 장애인등에 관한 특수교육법(2007)에서는“통합교육이라 함은 특수교육대상자가 일반학교에서 장애유형, 장애정도에 따라 차별을 받지 아니하고 또래와 함께 개개인의 교육적 요구에 적합한 교육을 받는 것”이라고 정의하고 있다.