교원평가제의 나아갈 길
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작성일 21-04-09 13:24
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레포트/사범교육
교원평가제의 나아갈 길
현행 교원평가 제도는 어떻게 진행 되는가 살펴보고, 교원평가제도의 필요성과 그 취지를 살펴 본 후 제도 도입 반대 의견을 제시하는 근거를 살펴보고 앞으로의 바람직한 방향을 제시해 보고자 합니다. 교육당국은 2007년도에 전면적으로 교원평가제를 실시하기 위하여 2005년 6월부터 시범실시 하기 위해 공청회 등 각종준비를 해 나가고 있다아 이에 반대하는 교원과 교직단체들은 원천적으로 이의 시행을 거부하고 방어하기 위하여 공청회의 개최를 저지하는 극단적인 행동들을 보이고 있다아
1) 교육부의 교원평가 도입배경
(1) 손 안대로 코푸는 교원정책 일관
교원의 질 향상문제를 국가지원체제보다 개인책임에 의존하려는 일관적 정책흐름
(2) 교원자격 유효 시한제, 교원자격다단계화 연계
현재 정년퇴직까지 사용되는 교원자격증을 갱신제(5년 또는 10년 주기로 이루어지는 자격증갱신제로 일정 평가 또는 학점을 채우지 못하면 자격증이 박탈되는 제도)로 바꾸기 위해서는 교원평가제도가 있어야 함.
(3) 현행 교장승진제도 고착화
사실상 근평 폐지에 대한 의지가 없기에 동료평가 또는 다면평가를 통해 현행 근평을 평가주체 추가의 형태로 improvement한 뒤 `현행 승진제도 improvement했음`으로 귀결될 것임.
(4) 성과급 제도 부활
① 성과급 제도의 concept(개념) 및 목적성과급 제도는 교사들이 그들의 의무에 대한 평가를 바탕으로 추가적인 보수를 받는 제도이다.
2) 다면평가 형식이다.교원평가제의나아갈길-레 , 교원평가제의 나아갈 길사범교육레포트 ,
현행 교원평가 제도는 어떻게 진행 되는가 살펴보고, 교원평가제도의 필요성(必要性)과 그 취지를 살펴 본 후 제도 도입 반대 意見(의견)을 제시하는 근거를 살펴보고 앞으로의 바람직한 방향을 제시해 보고자 합니다.
2) 다면평가로서의 교원평가제 실시함
3. 교원평가제의 the gist 내용
1) 교사의 수업전문성 신장이다.
2) 학생, 학부모, 교장, 교감 등 다면평가제가 문제점(問題點)이 있다아
3) 혈연과 지연을 중시 여기는 사회가 평가를 더욱 불공정하게 만든다
4) 대안, measure(방안) 이 전혀 없는 졸속 제도
6. 교원평가제도에 대한 나의 견해
7. 나가는 말
교원평가제란 교육현장에서 교육에 종사하고 있는 구성원들에 대한 평가를 실시하는 제도로서 이에는 현행의 근무성적평정의(定義) concept(개념)과 같이 하는 방법과 전 교직원을 대상으로 하여 평가주체는 교직원과 학생, 학부모 등 이해관계인의 참여하에 종합적인 교육활동을 평가하는 것으로 분류할 수 있다아 현재 교육현장에서 반발하고 있는 것은 후자의 발전된 의미의 교원평가제도이다.
2) 나태하고 concept(개념)이 없는 교사는 당연히 퇴출되어야 한다.
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1. 처음 하며
2. 교원평가제란?
1) 교육부의 교원평가 도입배경
(1) 손 안대로 코푸는 교원정책 일관
(2) 교원자격 유효 시한제, 교원자격다단계화 연계
(3) 현행 교장승진제도 고착화
(4) 성과급 제도 부활
① 성과급 제도의 concept(개념) 및 목적
② 현재 성과급제 시행 實態
③ 성과급제외의 새로운 제도 도입의 피료썽 부각되었다.
4. 교원평가제도의 찬성측의 주장
1) 학생들에게 보다 질 높은 교육을 제공하는 것이다. 우리나라에서도 경쟁의 원리를 도입하여 교원의 질적 수월성을 제고하고자 지난 95년 교육개혁위원회에서 성과급(특별상여수당) 제도 시행을 발표하였다.
3) 평가를 통한 보상을 해주겠다는 의미이다.
3) 교사의 자질평가와 자기 개발이 필요하다
4) 교사는 학생에게 양질의 수업을 제공해야 할 의무가 있다
5. 교원평가제도의 반대opinion(의견)
1) 학생과 학부모의 기호에 맞는 교사만 남을 것이다. 성과급 제도는 교육현장에서 교사들 간의 선의의 경쟁을 통하여 교육의 질적 수월성을 제고하고자 하는 목적…(省略)
교원평가제의나아갈길-레
설명
다. 이미 미국 등 여러 나라에서는 오래 전에 도입된 제도이지만, 아직도 그 效果성에 대상으로하여 끊임없는 논란의 대상이 되는 제도이기도 하다.
