놀이 발달의 개념(槪念)
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작성일 22-02-23 12:05
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Ⅱ. 연령별 놀이발달의 특징
Ⅱ. 연령별 놀이발달의 특징
설명
그러나 어린이의 발달에 적합한 놀이 지도를 하기 위해서는 어린이의 연령에 따른 놀이 특징을 파악해야 하므로, 각 단계마다 놀이의 예와 일반적인 특징을 중심으로 발달 과정과 놀잇감을 살펴보고자 한다.
다. 그러나 어린이의 발달에 적합한 놀이 지도를 하기 위해서는 어린이의 연령에 따른 놀이 특징을 파악해야 하므로, 각 단계마다 놀이의 예와 일반적인 특징을 중심으로 발달 과정과 놀잇감을 살펴보고자 한다. 혼자 걷게 되면서 이동 영역과 관심의 대상이 확대되며, 성인의 행동을 모방하는 상상놀이와 그림책을 좋아하며, 혼자 또는 성인과 논다.
이 시기에는 신체를 통한 다양한 운동놀이를 한다.
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일상생활에서 경험한 내용의 단순한 역할 놀이를 좋아한다. 손•다리 운동능력이 발달하여 밀고 당기기, 공굴리기, 물 휘젓기 등의 감각 운동놀이를 반복하며 즐거워한다. (4) 2세 어린이 대․ 소근육 운동 능력과 눈과 손의 협응력이 발달하고, 감각적으로 탐색하는 놀이를 즐겨한다.
대․ 소근육 운동 능력과 눈과 손의 협응력이 발달하고, 감각적으로 탐색하는 놀이를 즐겨한다. 빗을 머리에 대거나 전화기를 귀에 대는 등의 단순모방행동을 하기 시작하고, 자기 주도적 놀이보다는 짝짝꿍이나 까꿍놀이처럼 부모나 형제가 주관하는 놀이에 참여하는 등의 사회적 놀이를 한다.
(2) 7개월~12개월
이 시기에는 신체를 통한 다양한 운동놀이를 한다.
혼자 걷게 되면서 이동 영역과 관심의 대상이 확대되며, 성인의 행동을 모방하는 상상놀이와 그림책을 좋아하며, 혼자 또는 성인과 논다.
어린이의 인지 발달이나 연령이 높아짐에 따라 놀이도 변화하고 발달한다. 또한 언어 발달이 현저하게 증진되어 말하는 것을 즐기고, 우스운 소리나 말놀이를 좋아한다. 같은 장난감을 가지고도 성장에 따라 놀이가 다르게 전개되는 것이다. (단독놀이)
(4) 2세 어린이
아이들의 신체와 인지의 발달은 개인차가 심해 생활 연령에 따라 꼭 맞도록 놀이양식을 나눌 수는 없다. (병행놀이 스타트)
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놀이 발달의 개념
놀이 발달의 개념(槪念)
(5) 3세
일상생활에서 경험한 내용의 단순한 역할 놀이를 좋아한다.
빗을 머리에 대거나 전화기를 귀에 대는 등의 단순모방행동을 하기 시작하고, 자기 주도적 놀이보다는 짝짝꿍이나 까꿍놀이처럼 부모나 형제가 주관하는 놀이에 참여하는 등의 사회적 놀이를 한다.
놀이 발달의 개념(槪念)
(1) 출생~6개월
(1) 출생~6개월
(3) 1세 어린이
손•다리 운동능력이 발달하여 밀고 당기기, 공굴리기, 물 휘젓기 등의 감각 운동놀이를 반복하며 즐거워한다. (병행놀이 시작)
아이들의 신체와 인지의 발달은 개인차가 심해 생활 연령에 따라 꼭 맞도록 놀이양식을 나눌 수는 없다.
순서
놀이 발달의 개념 어린이의 인지 발달이나 연령이 높아짐에 따라 놀이도 변화하고 발달한다.
기초적인 신체 운동 능력이 발달되어 세발자전거 타기, 달리기 등의 대근육 운동 놀이와 소근육 조절 능력을 발달시키는 놀이를 즐긴다.
손과 입으로 사물을 탐색하는 놀이를 하며 민감하게 反應해서, 소리에 따라 몸을 움직이며 옹알이로 대답한다. (3) 1세 어린이 혼자 걷게 되면서 이동 영역과 관심의 대상이 확대되며, 성인의 행동을 모방하는 상상놀이와 그림책을 좋아하며, 혼자 또는 성인과 논다. (5) 3세 기초적인 신체 운동 능력이 발달되어 세발자전거 타기, 달리기 등의 대근육 운동 놀이와 소근육 조절 능력을 발달시키는 놀이를 즐긴다.
손과 입으로 사물을 탐색하는 놀이를 하며 민감하게 reaction response해서, 소리에 따라 몸을 움직이며 옹알이로 대답한다.
(2) 7개월~12개월
(5) 3세
손•다리 운동능력이 발달하여 밀고 당기기, 공굴리기, 물 휘젓기 등의 감각 운동놀이를 반복하며 즐거워한다. 같은 장난감을 가지고도 성장에 따라 놀이가 다르게 전개되는 것이다. 아이들의 신체와 인지의 발달은 개인차가 심해 생활 연령에 따라 꼭 맞도록 놀이양식을 나눌 수는 없다.
놀이 발달의 관념
(4) 2세 어린이
(3) 1세 어린이
빗을 머리에 대거나 전화기를 귀에 대는 등의 단순모방행동을 하기 스타트하고, 자기 주도적 놀이보다는 짝짝꿍이나 까꿍놀이처럼 부모나 형제가 주관하는 놀이에 참여하는 등의 사회적 놀이를 한다. (병행놀이 시작) 또래친구에게 관심을 보이고, 행동의 결과에 관심을 보인다.
기초적인 신체 운동 능력이 발달되어 세발자전거 타기, 달리기 등의 대근육 운동 놀이와 소근육 조절 능력을 발달시키는 놀이를 즐긴다. 또한 언어 발달이 현저하게 증진되어 말하는 것을 즐기고, 우스운 소리나 말놀이를 좋아한다. (단독놀이) 일상생활에서 경험한 내용의 단순한 역할 놀이를 좋아한다. (2) 7개월~12개월 이 시기에는 신체를 통한 다양한 운동놀이를 한다.
대․ 소근육 운동 능력과 눈과 손의 협응력이 발달하고, 감각적으로 탐색하는 놀이를 즐겨한다. 또한 언어 발달이 현저하게 증진되어 말하는 것을 즐기고, 우스운 소리나 말놀이를 좋아한다. 같은 장난감을 가지고도 성장에 따라 놀이가 다르게 전개되는 것이다. Ⅱ. 연령별 놀이발달의 특징 (1) 출생~6개월 손과 입으로 사물을 탐색하는 놀이를 하며 민감하게 반응해서, 소리에 따라 몸을 움직이며 옹알이로 대답한다.
또래친구에게 관심을 보이고, 행동의 결과에 관심을 보인다.
어린이의 인지 발달이나 연령이 높아짐에 따라 놀이도 變化(변화)하고 발달한다. (단독놀이)
또래친구에게 관심을 보이고, 행동의 결과에 관심을 보인다.
그러나 어린이의 발달에 적합한 놀이 지도를 하기 위해서는 어린이의 연령에 따른 놀이 특징을 파악해야 하므로, 각 단계마다 놀이의 예와 일반적인 특징을 중심으로 발달 과정과 놀잇감을 살펴보고자 한다.
