2021년 1학기 교과논리및논술 기말시험 Task 물(리프먼의 다차원적인 사고 등)
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작성일 22-02-24 12:57
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그렇기 때문에, 비판적 사고는 무엇을 해야 하는지, 그리고 무엇을 믿어야 하는지에 대하여 명확하며 합리적인 생각을 하는 능력이라고 할 수 있다 이러한 사고는 진실을 밝혀내고자 하는 방법 및 논증의 동기가 될 수 있고, 자신과 다른 사람들에게 물어보는 것을 포함하고 있다 하지만, 비판적 사고는 논리, 그리고 논리적인 오류 등을 모두 포함하는데, 논리적 오류는 사고를 조작 및 오도하는데 사용되고 있는 거짓된 추론이라고 볼 수 있다 비판적 사고 능력을 지니는 사람은 사색적이며, 독립적 사고를 할 수 있는 능력을 지니고 있다
창의적 사고는 문제해결에 있어 요구되는 고차원적인 인지능력이라고 볼 수 있다 창의적 사고는 문제를 해결하는 과정과 통찰 이 두 가지의 측면에서 의미를 탐색해볼 수 있는데, 먼저 문제해결의 과정에서 창의적 사고는 문제를 이해하고, 해결대책을 모색하며, 해결대책의 개발과 실행 등과 같은 문제해결의 절차를 의미하고 있다
- 목 차 -
2) 다차원 사고의 실례
(1) 비판적 사고
I. 서론
- 중략 -
2021년 1학기 교과논리및논술 기말시험 Task 물(리프먼의 다차원적인 사고 등)
다. 비판적 사고를 하는 사람은 자신이 아는 지식들을 토대로 결과를 추론할 수 있고, 문제를 해결하기 위하여 정보를 활용 및 정보의 출처 등을 알기 때문에, 논리적인 오류가 적다고 할 수 있다 그렇기 때문에, 비판적 사고를 하는 사람은 업무과정 및 사회제도 등의 improvement을 할 수 있다
1. (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 본인이 일상에서 다차원적인 사고를 언제 어떻게 하고 있는지 실례를 들어 설명(說明)하시오. (3) 자신의 사고에서 강점과 약점이 있다면 무엇이며, (4) 강점을 어떻게 활용하고 약점을 어떻게 극복할 것인지에 대한 계획을 하시오.
3) 사고의 강점과 약점
설명
1) 리프먼의 다차원적 사고
IV. reference
2) 영유아 논리교육의 내용
2. 본인의 학급(또는 유치원) 학부모에게 영유아 논리교육을 소개하는 부모교육을 진행한다고 가정하고, 본인의 학급(또는 유치원)에서 진행하는 영유아 논리교육을 소개하는 글을 작성하시오.
순서
3) 영유아 논리교육의 방식
II. 본론
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1. (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 본인이 일상에서 다차원적인 사고를 언제 어떻게 하고 있는지 실례를 들어 설명하시오. (3) 자신의 사고에서 강점과 약점이 있다면 무엇이며, (4) 강점을 어떻게 활용하고 약점을 어떻게 극복할 것인지에 대한 계획을 하시오. 2. 본인의 학급(또는 유치원) 학부모에게 영유아 논리교육을 소개하는 부모교육을 진행한다고 가정하고, 본인의 학급(또는 유치원)에서 진행하는 영유아 논리교육을 소개하는 글을 작성하시오. - 목 차 - 1. (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 본인이 일상에서 다차원적인 사고를 언제 어떻게 하고 있는지 실례를 들어 설명하시오. (3) 자신의 사고에서 강점과 약점이 있다면 무엇이며, (4) 강점을 어떻게 활용하고 약점을 어떻게 극복할 것인지에 대한 계획을 하시오. 1) 리프먼의 다차원적 사고 2) 다차원 사고의 실례 3) 사고의 강점과 약점 4) 강점의 활용과 약점을 극복하고자 하는 계획 2. 본인의 학급(또는 유치원) 학부모에게 영유아 논리교육을 소개하는 부모교육을 진행한다고 가정하고, 본인의 학급(또는 유치원)에서 진행하는 영유아 논리교육을 소개하는 글을 작성하시오. I. 서론 II. 본론 1) 영유아 논리교육의 의미 2) 영유아 논리교육의 내용 3) 영유아 논리교육의 방식 III. 결론 IV. 참고문헌
1. (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 본인이 일상에서 다차원적인 사고를 언제 어떻게 하고 있는지 실례를 들어 설명하시오. (3) 자신의 사고에서 강점과 약점이 있다면 무엇이며, (4) 강점을 어떻게 활용하고 약점을 어떻게 극복할 것인지에 대한 계획을 하시오.
또한, 각각의 문제해결 절차마다 발산적인 사고 및 수렴적 사고의 과정이 모두 포함되고 있는데, 발산적 사고는 기존에 가지는 지식 및 정보 속에서 새로운 종류의 지식, 정보 등을 탐색하는 과정이라고 볼 수 있다
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4) 강점의 활용과 약점을 극복하고자 하는 계획
1) 영유아 논리교육의 의미
1. (1) 리프먼의 다차원적인 사고 세 가지를 제시하고, (2) 본인이 일상에서 다차원적인 사고를 언제 어떻게 하고 있는지 실례를 들어 설명(說明)하시오. (3) 자신의 사고에서 강점과 약점이 있다면 무엇이며, (4) 강점을 어떻게 활용하고 약점을 어떻게 극복할 것인지에 대한 계획을 하시오.
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(2) 창의적 사고
1) 리프먼의 다차원적 사고
비판적 사고의 관념을 살펴보면, 사고의 原因을 분석 및 평가하는 하나의 과정이라고 할 수 있다 이는 무엇이 참인지, 그리고 무엇이 거짓인지를 분별하기 위하여 추론을 하는 과정이라고 볼 수 있는 것이다.
2. 본인의 학급(또는 유치원) 학부모에게 영유아 논리교육을 소개하는 부모교육을 진행한다고 가정하고, 본인의 학급(또는 유치원)에서 진행하는 영유아 논리교육을 소개하는 글을 작성하시오.
III. 결론
또한, 비판적 사고는 단순하게 정보를 축적하는 것이 아니며, 기억력이 좋거나, 많은 사실들을 알고 있는 사람이라고 해서 비판적인 사고에 능숙한 것은 아니라는 것이다.
