아동 수학, 과학 교육의 내용의 활동안을 작성하[만 5세 대상, 수학 활동안 1, 과학 활동안 1]
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작성일 19-11-23 11:32
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-어떻게 다를 것 같은지 이야기 해볼 수 있는 친구 있나요?
-나는 어떤 나라 사람을 만들었는지 이야기 해줄 수 있는 친구 있나요?
-이 물감은 그동안 우리가 사용했던 물감과 다른 점이 있는 물감이에요.
<전개>
2.우리가, 그리고 세계 사람들이 사는 곳을 무엇이라고 알아본다.- 게임판의 수박씨가 모두 없어지면 게임이 끝난다.
-친구들 앞에 어떤 재료가 놓여져 있나요?
1.지난시간에 만들었던 내가 되고 싶은 다른 나라 사람 종이 인형을 보며 이야기 나눈다.
- 수박의 노래를 멜로디를 들어 익힌 후 노랫말을 넣어 함께 불러 본다.- 손 놀이로 만들어 함께 표현하고 재구성 한다.
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-오늘은 지구를 만들어 볼거에요.
유아들이 모두 함께 동그랗게 큰 원으로 모여 선다.- ‘우리체조’를 함께 한다. <전개>〈수학-더하기 빼기 변형 게임-수박씨 빼기 〉
순서
아동 수학, 과학 교육의 내용의 활동안을 작성하[만 5세 대상, 수학 활동안 1, 과학 활동안 1]
<전개>〈수학-더하기 빼기 변형 게임-수박씨 빼기 〉
-우리가 살고 있는 곳을 무엇이라고 부를까?
1.재료를 탐색하며 이야기 나눈다.- 즐겁고 씩씩하게 동작활동을 한다.
-지난번에 어떤 인형을 만들었나요?
레포트 > 사회과학계열
다.- 유아와 교사가 바르게 인사를 나눈다.- ‘우리체조’를 함께 한다.- 게임판의 말을 답 만큼 이동한다.- 각반별로 ‘우리의 외침’을 외치고 교실로 입실한다.- 주사위를 던져 나오는 덧셈 또는 뺄셈을 연산한다.- 유아와 교사가 바르게 인사를 나눈다....(예) 5-3 는 2칸 앞으로!..........2+7 은 9칸 앞으로!- 이동한 만큼의 수박씨를 세어 수박 속에서 씨를 빼낸다.- 유아와 느낌을 나누어 평가 후 제자리에 정리(arrangement)한다.- 즐겁고 씩씩하게 동작활동을 한다.
<도입> 유아들이 모두 함께 동그랗게 큰 원으로 모여 선다.- 각반별로 ‘우리의 외침’을 외치고 교실로 입실한다.
<도입>
아동수학, 과학교육 활동안, 5세 대상, 수학 활동안 1, 과학 활동안
-어떻게 지구를 만들어 볼 수 있을까?
<마무리>
<도입>
- 도입을 노래로 처음 하면서 부드러운 분위기를 조성함으로써 전개 부분에 자연스럽게 놀이로 연결하였지만, 더하기, 빼기를 잘하는 유아가 있어서 난이도가 맞지 않은 것으로 평가된다. 연령, 개인별 난이도에 맞추는데 초점을 두며, 팀으로 진행하도록 한다.- 느낌을 나누고 평가하여 정리(arrangement) 한다.
설명
전개>〈수학-더하기 빼기 변형 게임-수박씨 빼기 〉- 교사는 유아들에게 새로운 교구의 자리와 영역을 紹介하고 양탄자 위로 교구를 옮겨온다.
