프뢰벨의 교육사상
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즉, 신인문주의는 18세기의 합리주의적, 주지주의적, 공리주의적 계몽사상의 반동으로 일어난 사상체계로서 이성 또는 지성으로서 해명할 수 없는 것을 감성적, 심미적인 접근을 통해 탐구하려는 시도였다.
3. 프뢰벨의 교육의 원리
Ⅱ. 프뢰벨의 교육사상
Ⅲ. 유아교육사상
(1) 교육의 목적
연세대학교 교육철학연구회 편, ‘위대한 교육사상가들 IV’, 교육과학사, 2000
박의수 외, ‘교육의 역싸와 철학’, 동문사, 1998
서석남 역, ‘프뢰벨 인간교육’, SFM연구소 출판부, 2003
레포트 > 사회과학계열
1. 유아관
프뢰벨의 교육사상
Albert Rebel 지음, 정영근 외 옮김, ‘서양 교육사’, 문음사, 2002
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[참고] 프뢰벨의 생애
4. 교사론
(4) 놀이의 원리
(3) 노작의 원리
장 우세이 외 지음, 박동준 옮김, [(현대교육을 확립한) 15인의 교육가: 그들의 생애와 사상] 밝은누리, 2004
(5) 정원활동
(1) 통일의 원리
V. 프뢰벨사상의 현대적 의의 & 개별 意見
Ⅰ. 들어가며
(2) 교육의 방법
3. 놀이이론
(3) 노래와 게임
(1) 은물이론
4. 프뢰벨의 유치원 교육과정
2. 유아교육의 목적
(2) 자기활동의 원리
프뢰벨 프뢰벨의교육사상 유아교육사상 교사론 프뢰벨의교육사적의의 / 김경배 외, ‘교육과 사상의 역싸’, 한성대학교출판부, 2004
곽노이 역, ‘프뢰벨의 유아교육theory 연구’, 학민사, 1990 (교육학)
프뢰벨 프뢰벨의교육사상 유아교육사상 교사론 프뢰벨의교육사적의의 / 김경배 외, ‘교육과 사상의 역사’, 한성대학교출판부, 2004 연세대학교 교육철학연구회 편, ‘위대한 교육사상가들 IV’, 교육과학사, 2000 서석남 역, ‘프뢰벨 인간교육’, SFM연구소 출판부, 2003 Albert Rebel 지음, 정영근 외 옮김, ‘서양 교육사’, 문음사, 2002 장 우세이 외 지음, 박동준 옮김, [(현대교육을 확립한) 15인의 교육가: 그들의 생애와 사상] 밝은누리, 2004 박의수 외, ‘교육의 역사와 철학’, 동문사, 1998 곽노이 역, ‘프뢰벨의 유아교육이론 연구’, 학민사, 1990 (교육학)
프뢰벨 프뢰벨의교육사상 유아교육사상 교사론 프뢰벨의교육사적의의
(4) 옥외활동
1. 프뢰벨의 인간관
II. 프뢰벨의 교육사상
(2) 작업이론
ⅳ. 프뢰벨의 교육사적 의의와 비판
다. 따라서, 인간의 감성을 존중하고, 인간성의 원만한 발달을 숭상하며, history(역사) 와 민족에 중점을 두는 사상이 신인문주의 교육사상으로 나타나게 되었는데, 이는 지(知), 정(情), 의(意)의 영역에 걸친 풍요롭고 폭넓은 발달을 추구하는 것이었다. 신인문주의란 19세기의 철학과 文化(culture) 와 예술 분야의 낭만주의와 그로 인해 나타난 교육사상을 지칭한다. 이러한 19세기의 사상은 신인문주의로 대표된다.설명
[참고자료(data)]
순서
(3)인간발달론
2. 프뢰벨의 교육관
19세기는 “사상의 세기”라 불릴 만하게 과학,철학, 정치,경제, 사회 등 각 방면에 걸쳐 왕성한 발달이 이루어진 시기이다. 이러한 신인문주의의 대표적 교육사상가로 루소, 페스탈로치, 프뢰벨 등을 들 수 있다아 지금부터 루소, 페스탈로치에 이어 아동중심교육사상의 원리를 기본으로 교육을 펼쳤으며, 유치원을 창시했고, <인간교육>을 통해 인간 교육 전반에 걸친 교육이론과 방법론도 제시하였던 프뢰벨의 교육 사상에 대하여 알아보도록 하겠다.
