우리나라 영유아 보육현장에서 다文化(culture) program의 피료썽을 논해보시오
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작성일 20-03-04 08:29본문
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그러나 집단 구성원으로서 자신을 받아들이는 데 한계가 있어서 자기 가족의 생활방식을 일반화하고 주변 사회의 편견과 고정관념에 따라 자신의 생각과 감정을 표현하는 경향이 있다
우리나라 영유아 보육현장에서 다文化 프로그램의 necessity 을 논하쇼
유아들은 자신이 속한 민족 집단(ethnic group)의 文化와 함께 세계의 다양한 文化 속에서 사회화되어 간다.
우리나라 영유아 보육현장에서 다文化(culture) program의 피료썽을 논해보시오
다. 발달적으로 볼 때, 유아들은 만 1~3세에 자신뿐만 아니라 타인의 피부색, 성, 신체구조 등에 관심을 보이고 다른 사람의 문화적 행동을 인식하기 시작하며 자기가 무언가를 원할 때, 또는 타인이 자기에게 해롭게 할 때 감정을 어떻게 표현하는지를 학습할 수 있다.
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1) 유아의 입장
발달적으로 볼 때, 유아들은 만 1~3세에 자신뿐만 아니라 타인의 피부색, 성, 신체구조 등에 관심을 보이고 다른 사람의 文化적 행동을 인식하기 시작하며 자기가 무언가를 원할 때, 또는 타인이 자기에게 해롭게 할 때 감정을 어떻게 표현하는지를 학습할 수 있따만 4세가 되면 가족 집단과 성에 대한 정체성을 가질 수 있고 자신이나 친숙한 사람이 소속하고 있는 하위文化와 타文化 간의 공통점과 차이점을 찾는 데 많은 흥미를 보인다.
우리나라 영유아 보육현장에서 다문화 프로그램의 필요성을 논하시오
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우리나라 영유아 보육현장에서 다문화 프로그램의 필요성을 논하시오 1) 유아의 입장 유아들은 자신이 속한 민족 집단(ethnic group)의 문화와 함께 세계의 다양한 문화 속에서 사회화되어 간다. 그러나 집단 구성원으로서 자신을 받아들이는 데 한계가 있어서 자기 가족의 생활방식을 일반화하고 주변 사회의 편견과 고정관념에 따라 자신의 생각과 감정을 표현하는 경향이 있따
유아들은 자신이 속한 민족 집단(ethnic group)의 文化(culture) 와 함께 세계의 다양한 文化(culture) 속에서 사회화되어 간다. 그러나 집단 구성원으로서 자신을 받아들이는 데 한계가 있어서 자기 가족의 생활방식을 일반화하고 주변 사회의 편견과 고정관념에 따라 자신의 생각과 감정을 표현하는 경향이 있다.
1) 유아의 입장
우리나라 영유아 보육현장에서 다文化(culture) program의 피료썽을 논해보시오
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발달적으로 볼 때, 유아들은 만 1~3세에 자신뿐만 아니라 타인의 피부색, 성, 신체구조 등에 관심을 보이고 다른 사람의 文化(culture) 적 행동을 인식하기 처음 하며 자기가 무언가를 원할 때, 또는 타인이 자기에게 해롭게 할 때 감정을 어떻게 표현하는지를 학습할 수 있다 만 4세가 되면 가족 집단과 성에 대한 정체성을 가질 수 있고 자신이나 친숙한 사람이 소속하고 있는 하위文化(culture) 와 타文化(culture) 간의 공통점과 차이점을 찾는 데 많은 흥미를 보인다.만 4세가 되면 가족 집단과 성에 대한 정체성을 가질 수 있고 자신이나 친숙한 사람이 소속하고 있는 하위문화와 타문화 간의 공통점과 차이점을 찾는 데 많은 흥미를 보인다.