대안학교(외국의 대안학교와의 비교/일반학교와의 비교/향후방향)
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작성일 20-12-23 12:40본문
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Ⅱ. 본론
1. 대안학교
1) 대안학교의 의미
: 공교육제도의 결점을 극복하고자 만들어진 종래의 학교교육과는 다른 학교.
대안학교는 정규학교나 비정규학교에서 교육 이념 및 운영방식의 독特性을 가지고 기존의 학교교육의 한계를 극복하고자 시도하는 대안적인 학교의 형태를 말한다.
거시적 시각으로 볼 때 이러한 현상이 갖는 의미는 무엇인지, 기존의 학교교육이 안고 있는 근본적인 문제는 무엇이며, 그것은 새로운 패러다임을 요구할 만큼 근본적인 위기라고 할 수 있는지, 그리고 대안교육이란 구체적으로 무엇이며, 기존의 학교교육에 대한 진정한 ‘대안’이 될 수 있는지를 먼저 알아야 우리나라 교육의 위기와 대안학교에 대한 올바른 이해 및 해결점을 찾을 수 있을 것이다. 앞에서와 같은 질문들에 초점을 맞추어 학교교육의 特性과 한계를 살펴보고 特性화학교를 중심으로 하여 대안학교의 present condition을 파악함으로써 대안교육이 갖는 한계와 가능성을 짚어보기로 한다.자세한 내용은 목차를 참고해주세요^^대안학교 , 대안학교(외국의 대안학교와의 비교/일반학교와의 비교/향후방향)사범교육레포트 ,
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순서
Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 대안학교
1) 대안학교의 의미
2) 대안학교의 형성배경
3) 대안학교의 特性
4) 대안학교의 피료썽
2. 대안학교 유형 및 present condition
1) 제도와의 연관성별
2) 추구이념별
3) 운영형태별
4) 대안학교의 운영
3. 우리나라의 대안학교
1) 간디학교 - 제도 밖 대안학교
2) 풀무농업기술 고등학교 - 제도 곁 대안학교
3) 거창고등학교 - 제도 안 대안학교
4. 외국의 대안학교
1) 발도르프 학교 -독일
2) 도쿄슈레 - 日本
3) 섬머힐 스쿨 - 영국
4) 바젤슈터이너 학교 - 스위스
5. 비교와 결점
1) 일반학교와 대안학교의 비교
2) 대안학교의 결점
3) improvement(개선)measure(방안)
4) 대안학교관련 기사
Ⅲ. 結論
1. 향후 가능성
2. 느낀 점
Ⅰ.서론
최근 우리나라 교육은 ‘학교붕괴’라는 심상치 않은 위기를 맞고 있다 성적이나 입시 문제로 학생들의 자살이 급증했던 90년대 초에도 교육 위기론이 크게 제기된 적이 있었고, 시각에 따라서는 더 많은 위기 국면이 있었다고 말할 수 있다 그러나 이번의 경우는 `학교 존재 자체의 위기` 라고 할 만큼 이전과는 다른 양상을 보인다는 점이 많은 사람들의 공감을 얻고 있다
한 마디로, 지금과 같은 학교교육의 틀을 가지고는 새로운 시대의 교육적 요구를 충족시킬 수도 없고, 새로운 세대를 학교에 끌어들이기도 어렵다는 것이다.
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대안학교
레포트/사범교육
다. 그러면서 한쪽에서는 탈학교론이, 다른 한쪽에서는 대안교육론이 세를 얻어가고 있다 특히 종래 학교교육의 부분적 improvement(개선)이 아니라 패러다임의 전환을 추구하는 대안교육에 대한 관심은 지난 몇 년간 급속하게 확산되었으며, 정책적으로도 반영되어 特性화 고등학교라는 새로운 학교제도를 도입하는 계기가 되기도 하였다.설명
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