[교육학] 외국어로서의 한국어교육 재귀 표현 자기 자신 에 대한 교육 measure(방안)
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작성일 19-09-23 00:30
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재귀 표현 ‘자기’, ‘자신’에 대한 교육 대책
-한국어 ‘자기’, ‘자신’과 중국(中國)어 ‘自己’, ‘自身’의 대조를 중심으로
목차
1. 서론
1.1. 연구 대상 및 목적
1.2. 선행연구
1.3. 연구 방법
2. ‘자기’, ‘자신’과 ‘自己’, ‘自身’의 의미 대조
2.1. ‘자기’와 ‘자신’의 의미 비교
2.2. ‘自己’와 ‘自身’의 의미 비교
2.3. ‘자기’, ‘자신’과 ‘自己’, ‘自身’의 의미 대조
3. ‘자기’, ‘자신’과 ‘自己’, ‘自身’의 통사적 특징 대조
3.1. ‘자기’, ‘자신’과 ‘自己’, ‘自身’의 어형 대조
3.2. ‘자기’, ‘자신’과 ‘自己’, ‘自身’의 선행사 인칭 제약 대조
3.3. ‘자기’, ‘자신’과 ‘自己’, ‘自身’이 부사어와의 공기 대조
4. ‘자기’, ‘자신’에 대한 교육 대책 제시
5. 結論(결론)
6. 참고한 문헌
1. 서론
1.1. 연구 대상과 목적
재귀 표현(reflexive e
재귀 표현 ‘자기’, ‘자신’에 대한 교육 대책
-한국어 ‘자기’, ‘자신’과 중국(中國)어 ‘自己’, ‘自身’의 대조를 중심으로
목차
1. 서론
1.1. 연구 대상 및 목적
1.2. 선행연구
1.3. 연구 방법
2. ‘자기’, ‘자신’과 ‘自己’, ‘自身’의 의미 대조
2.1. ‘자기’와 ‘자신’의 의미 비교
2.2. ‘自己’와 ‘自身’의 의미 비교
2.3. ‘자기’, ‘자신’과 ‘自己’, ‘自身’의 의미 대조
3. ‘자기’, ‘자신’과 ‘自己’, ‘自身’의 통사적 특징 대조
3.1. ‘자기’, ‘자신’과 ‘自己’, ‘自身’의 어형 대조
3.2. ‘자기’, ‘자신’과 ‘自己’, ‘自身…(省略)
설명
교육학,외국어로서,한국어교육,재귀,표현,자기,자신,교육,사범교육,레포트
다.