[韓國放送通信大學校 행정학과 4학년 정책평가론 E형] 준test(실험) 의 기본논리와 장·단점을 說明(설명) 하시오.
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작성일 20-08-15 20:53
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여기에서는 하나의 집단을 대상으로 독립변인으로서 한 번의 experiment(실험)처지를 가하고, 그 experiment(실험)처치가 종속변인에 미친 effect을 사후 측정(測定) 하여 이들 두 변인간의 단순관계를 확인하는 방식을 취한다.
2. 단일집단 사전-사후검사 설계(one-group pretest-posttest design)
이는 한 집단만을 선정하여, 그들에게 특정의(定義) 프로그램(program]) 을 실시하기 전에 사전검사를 하여 미리 종속변인과 관련된 特性(특성)을 확인해 놓은 다음, 그 프로그램(program]) 을 실시한 후 사후검사를 실시하여, 두 검사결과의 차이를 分析(분석)함으로써 프로그램(program]) 의 效果를 평가하는 방법이다. 이 방법을 도식화하면 다음과 같다.준실험의기본논리와장·단점을설명하시오. , [방통대 행정학과 4학년 정책평가론 E형] 준실험의 기본논리와 장·단점을 설명하시오.기타방송통신 ,
[방통대 행정학과 4학년 정책평가론 E형] 준experiment(실험)의 기본논리와 장·단점을 설명(說明)하시오.
<목 차>
Ⅰ. experiment(실험)설계
Ⅱ. 준experiment(실험)설계의 기본논리
1. 준experiment(실험)설계의 concept(개념)
2. 정책效果의 추정논리
Ⅲ. 준experiment(실험)설계의 유형
1. 단일집단 사후검사 설계
2. 단일집단 사전-사후검사 설
3. 이질집단 사후검사 설계
4. 시계열 설계
5. 이질통제집단 사전-사후검사 설계
Ⅳ. 준experiment(실험)설계의 장단점
1. 준experiment(실험)설계의 長點
2. 준experiment(실험)설계의 단점
Ⅲ. 준experiment(실험)설계의 유형
1. 단일집단 사후검사 설계(one-group posttest-only design)
이는 일회적 instance(사례)연구(one- shot case study)라고도 하는데, 이 설계에서는 한 집단의 구성원에게 특정의(定義) 프로그램(program]) (experiment(실험)처치)을 먼저 실시한 다음, 그들의 特性(특성)을 watch(평가)하여 프로그램(program]) 의 效果를 평가한다. 그러나 이 방법은 조건통제가 전혀 되지 않으며, 결과를 의미있게 비교할 만한 근거도 거의 갖추고 있지 못하다.
준test(실험) 의기본논리와장·단점을說明(설명) 하시오.
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[방통대 행정학과 4학년 정책평가론 E형] 준실험의 기본논리와 장·단점에 대한 방통대 과제입니다. 왜냐하면 사전검사와 사후검사 사이에 시간적 간격이 크면 연구설계의 내적 타당성을 저해하는 ①역사(歷史)(history; 사전검사와 사후검사 사이에 개입되는 통제불가능한 외적 사건들), ②성숙(maturation; 시간경과에 따라 발생하는 피험자의 내적 alteration(변화) 들), ③검사(testing; 사전검사를 받은 경험이 사후검사에 effect을 미치는 것) 등의 가외변인(加外變因)들이 개재될 수 있기 때문이다 또한, 외적 타당성을 위협하는 ①검사와 처치의 상호작용(interaction effect of testing; 사전검사의 effect이 처치效果에 …(투비컨티뉴드 )
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방송통신/기타
[韓國放送通信大學校 행정학과 4학년 정책평가론 E형] 준test(실험) 의 기본논리와 장·단점에 대한 韓國放送通信大學校 project입니다.
즉, 프로그램(program]) 의 效果를 확인한다는 점에서는 진일보한 연구설계라고 할 수 있따 그러나 이 방법도 내적·외적 타당성에 관련된 여러 問題點을 내포하고 있기 때문에, 사전검사와 사후검사의 차이가 experiment(실험)변인의 effect 때문이라고 단정하기 어렵다.
[韓國放送通信大學校 행정학과 4학년 정책평가론 E형] 준test(실험) 의 기본논리와 장·단점을 說明(설명) 하시오.
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