[레포트] e learning과 디지털 리터러시 / e learning과 디지털 리터러시
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작성일 20-11-10 03:18
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[레포트] e learning과 디지털 리터러시 / e learning과 디지털 리터러시
e-learning과 디지털 리터러시 유지연(정보통신정책연구원 정보사회연구실) . 지식정보사회의 도래ԩ 세기(世紀) 에 들어서면서, Internet의 effect으로 경제·사회·문화 등이 새로운 세계로 이전해 가고 있다. 특히 현행 사실지 중심으로 되어있는 학교교육의 내용이나 방법이 지식정보사회에서 강조되는 방법지에 관한 비중을 증가시키는 방향으로 전환되어야 한다6). 이와 같은 지식정보사회에서 주요 지식을 분배하고 효율적으로 활용할 수 있도록 하는 초석(foundation stones)7), 교육의 뉴패러다임으로써 e-learning이 관심을 모으고 있다8). 그리고 이 새로운 교육패러다임인 e-learning의 내용은 학습자가 자신을 지식정보사회의 인재로 개발하기 위해서 필요한 능력으로 구성되어야 한다. ...
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e-learning과 디지털 리터러시 유지연(정보통신정책연구원 정보사회연...
다. 다시 말해, e-learning의 필요조건으로서 테크놀로지 활용능력, 정보문해(information literacy), 다양한 분야의 지식과 전공분야의 심층지식, 문제해결 능력, 창의력, 학습력(learn how to learn), 국제화 능력 및 협동심 등을 요구하고 있다9). 본 고에서는 e-learning과 디지털 리터러시를 이해함으로서 지식정보사회의 교육의 뉴패러다임으로서 무엇이 문제이고, 이제 어떻게 실행해 나가야 진정한 지식정보사회로 도약할 수 있을지에 상대하여 생각하는 시간을 갖고자 한다. 물질에서 정보로, 근육에서 두뇌로, 유형에서 무형자산으로, 물리적 기반에서 논리적 기반으로 변화하고 있다1). 즉, ‘보이지 않는 부분’이 중요시되면서 그 중심에 지식이 위치하게 된다 지식의 concept(개념)도 변화하였으며2), 지식을 기반으로 하여 사회체제가 변모해 가고 있다. 이러한 지식생산방법인 교육3)의 패러다임도 사회의 변화와 더불어 변화4)하고 있다5). 지식정보사회에서는 지식정보사회의 核心요소인 지식의 지속적이고 반복적인 습득을 위하여, 그리고 지식창출능력의 자기주도성 확보를 위하여 평생학습사회, 열린 교육environment(환경) 등의 구축이 요구되고 있다.
