[아동보육학과 레포트(report) ]카미 드브리스 program 레포트(report) 입니다.
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작성일 19-09-25 00:55
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그러나 피아제 이론(理論)은 교육방법이 아니라 발달이론(理論)이기 때문에 피아제 이론(理論)에 대한 교육에의 적용이 달라 호로그램 내용에도 차이가 있따
피아제는 인지발달이 지식의 개념(槪念)과 밀접하게 관련되어 있다고 보았다. 어떤 사물이나 사건을 안다는 것은 감각이나 언어적 교육을 통해 단순히 보고, 듣는 것 이상으로 인간이 사물에 대한 개념(槪念)을 수정하고 변형시켜 나가는 활동, 즉 조작에 의한 결과라고 보았는데, 1977년 이전의 초기 호로그램에서 카미와 드브리스는 유아교육에서 피아제가 인지 개념(槪念) 및 과정을 설명(說明)하기 위해 도입하였던 표상양식 등을 그대로 유아에게 적용하는 등 피아제의 이론(理論)을 잘못 적용하는 오류를 범했다.
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그래서 후기 호로그램에서는 그 오류를 개선하여 피아제의 인지발달 단계 보다는 구성주의적 관점에 관심을 돌려 학교에서의 성공을 준비하기보다는 유아의 흥미와 질문 제기, 사물 인식 등을 중심으로 호로그램을 수정했다. 카미, 드브리스 호로그램은 초기 호로그램과 후기 호로그램으로 나누어 볼 수 있따
피아제는 학습을 발달에 종속되는 것으로 보았으며, 사물에 대한 조작활동은 결코 가르쳐 질수 없는 것으로 보았다.
레포트/사범교육
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피아제의 인지발달이론(理論)은 여러 학자에 의해 연구, 개발되어 다양한 교육과정에 적용되었다.사범교육레포트 , 아동보육학과 레포트 카미 드브리스 프로그램 레포트입니다
