피아제의 이론 分析
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작성일 21-09-15 22:32
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2. 인지과정
① 조직화(organization)
piaget은 인간은 그들의 사고 관정을 심리학적 구조로 조직화 하는 경향을 가지고 태어났다고 했다.
Ⅰ. 피아제 theory(이론)의 주요 개념(槪念)
1. 인지구조 - 도식(shema)
2. 인지과정
① 조직화(organization)
② adaptation(적응) (adaptation)
③ 동화(assimilation)
④ 조절(accomodation)
⑤ 평형(equilibration)
Ⅱ. 인지발달 단계
1단계 : 감각-운동기(sensorimotor period : 0~2세)
2단계 : 전조작기(preoperational period: 2~7세)
3단계 : 구체적 조작기(concrete operational period : 7~11)
4단계 : 형식적 조작기(formal operational period : 11세이후)
Piaget는 생물학에서 출발하여 인간의 인지를 복잡한 유기체가 環境(환경)에 대해 생물학적으로 adaptation(적응) 해가는 과定義(정의) 특수한 한 형태로 보고 인간의 지각, 학습, 경험 등 인식의 근본 문제를 과학적으로 연구하였다.
아동발달피아제
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피아제의 이론 分析
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Piaget는 생물학에서 출발하여 인간의 인지를 복잡한 유기체가 환경에 대해 생물학적으로 적응해가는 과정의 특수한 한 형태로 보고 인간의 지각, 학습, 경험 등 인식의 근본 문제를 과학적으로 연구하였다. 이러한 의미에서 도식을 ‘지각의 틀’ 또는 ‘반응의 틀’이라고 할 수 있다
유아가 성장하여 청년기에 이르게 되면 수많은 개념(槪念)적 도식, 또는 조작적 도식을 획득하게 된다 따라서 도식이나 구조는 질적인 變化를 나타내게 되는데 이러한 질적 變化를 주도하는 인지적 과정이 바로 동화와 조절이다.아동발달피아제 , 피아제의 이론 분석인문사회레포트 ,
Piaget는 생물학에서 출발하여 인간의 인지를 복잡한 유기체가 environment(환경) 에 대해 생물학적으로 적응해가는 과定義(정이) 특수한 한 형태로 보고 인간의 지각, 학습, 경험 등 인식의 근본 문제를 과학적으로 연구하였다. 이런 의미에서 도식은 개념(槪念) 또는 카테고리(범주)의 하나로 생각할 수 있다
도식은 變化하는 인지발달의 구조로서 생리적으로 가지고 태어나는 것이 아니라, 環境(환경)과 접촉하면서 반복되는 행동과 경험을 통하여 유기체를 형성하는 것이다.
② adaptation(적응) (adaptation)
심리학적 구조를 조직화하는데 있어서 인간은 또한 環境(환경)에 adaptation(적응) (adapta…(省略)
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다. 그러므로 도식은 일종의 ‘개념(槪念)’이나 ‘범주’와 같은 것으로 할 수 있으나 ‘개념(槪念)’과 완전히 동일한 용어로 사용할 수 없으며, piaget도 이들간의 유사성을 인정하였다. 이러한 심리학적 구조는 세계에 대한 이해와 상호작용을 위한 체계로 되어있고, 단순한 구조들은 계속적으로 더 정교하게 결합되고 조정됨에 따라서 더 효율적이 된다고 했다.
Ⅰ. 피아제 theory(이론)의 주요 개념(槪念)
1. 인지구조 - 도식(shema)
동물의 위가 環境(환경)에 adaptation(적응) 하여 살아가는 데 필요한 생물학적 구조라면, 도식은 정신적 발달과 함께 변하는 인지적 구조이다. 이러한 도식에는 자극에 상대하여 거의 반사적으로 반응하는 감각 운동적 도식과 이 감각 운동적 도식을 내재화하여 내면적으로 동작을 진행시키는 인지적 도식이 있다 유아가 사용하는 도식은 성장함에 따라 감각 운동적 차원을 넘어 개념(槪念)적 차원으로 확대되어 간다.
