(A+ 레포트(report) ) 브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 생태학 이론(미시, 중간, 외적, 거시체계 및 교…
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작성일 19-11-19 03:51
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이 자료는 브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 인간을 둘러싸고 있는 생태학체계 접근법을 상세하게 요약한 A+ 레포트(report) 입니다. 브론펜브레너는 인간을 둘러싸고 있는 생태학적 環境을 가장 가까운 것에서부터 가장 먼 것에 이르기까지 미시, 중간, 외적, 거시의 네 구조체계로…(drop)
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(A+ 레포트(report) ) 브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 생태학 이론(미시, 중간, 외적, 거시체계 및 교육적 함의)
다. 브론펜브레너의 모델을 가장 잘 이해하기 위해서, 우리는 그 모델에 대한 그의 은유, 즉 러시아 인형이란 가장 큰 인형 속에 점차 작은 인형들이 순서로 들어 있는 것이다. 상황들도 역시 더 큰 상황 속에 담겨 있따 미시체계는 중간체계 속에 담겨 있고, 중간체계는 외체계 속에 담겨 있따 그는 이러한 각각의 상황들 속에서의 역동성과 그 상황들 간의 전이에 관심을 가졌다. 브론펜브레너는 인간을 둘러싸고 있는 생태학적 環境을 가장 가까운 것에서부터 가장 먼 것에 이르기까지 미시, 중간, 외적, 거시의 네 구조체계로 구분하였다.
브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 생태학 theory(이론)
(미시, 중간, 외적, 거시, 시간체계)
I. 서론 1
II. 본론 1
1. 생태학적 theory(이론)(ecological theory) 2
1) 미시체계(microsystem) 2
2) 중간체계(mesosystem) 3
3) 외체계 (exosystem) 4
4) 거시체계(macrosystem) 4
2. 브론펜브렌너가 강조한 내용 5
3. 교육적 함의 5
4. 생태학적 theory(이론)의 영향 6
III. conclusion 6
* 참고reference(자료) 7
I. 서론
생태학(ecology)이란 개인이나 유기체가 경험하고 있는 혹은 개인과 직접?간접으로 연결되어 있는 環境적 상황을 의미한다. 브론펜브레너의 모델을 가장 잘 이해하기 위해서, 우리는 그 모델에 대한 그의 은유, 즉 러시아 인형이란 가장 큰 인형 속에 점차 작은 인형들이 순서로 들어 있는 것이다. 그는 유아의 발달이 이루어지는 주변 세계와 더 넓은 세계 사이의 관계를 이해하려고 하였고 유아들의 주변 세계에 대한 해석과 그 해석들이 어떻게 變化(변화)하는지에 초점을 두었다. 인간생태학의 대표적인 학자 브론펜브레너(Uri Bronfenbrenner)는 ‘맥락 속의 발달’ 또은 ‘발달의 생태학`을 연구해야 한다고 주장하였다.
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레포트/사범교육
Download : 브론펜브레너의 인간생태체계 접근법.hwp( 37 )
I. 서론
II. 본론
1. 생태학적 theory(이론)(ecological theory)
1) 미시체계(microsystem)
2) 중간체계(mesosystem)
3) 외체계 (exosystem)
4) 거시체계(macrosystem)
2. 브론펜브렌너가 강조한 내용
3. 교육적 함의
4. 생태학적 theory(이론)의 영향
III. conclusion
* 참고reference(자료)
I. 서론
생태학(ecology)이란 개인이나 유기체가 경험하고 있는 혹은 개인과 직접․간접으로 연결되어 있는 環境적 상황을 의미한다.
이 자료는 브론펜브레너(Bronfenbrenner)의 인간을 둘러싸고 있는 생태학체계 접근법을 상세하게 정리한 A+ 레포트입니다. 생태학적 접근에서는 가족, 지history(역사) 회, 文化 등 인간이 몸담고 있는 생태環境을 보다 체계적으로 구조화하고 이들 環境체계와 개인 간의 관계를 이해하는 것을 인간발달의 주요 해결해야할문제로 삼고 있따 따라서 활동적이며 성장하는 인간이 環境과 어떻게 관계되어 있는지를 이해하는 방법으로 인간 발달의 생태학을 생각하였다. 인간생태학의 대표적인 학자 브론펜브레너(Uri Bronfenbrenner)는 ‘맥락 속의 발달 또은 ‘발달의 생태학을 연구해야 한다고 주장하였다. 생태학적 접근에서는 가족, 지history(역사) 회, 文化 등 인간이 몸담고 있는 생태環境을 보다 체계적으로 구조화하고 이들 環境체계와 개인 간의 관계를 이해하는 것을 인간발달의 주요 해결해야할문제로 삼고 있따 따라서 활동적이며 성장하는 인간이 環境과 어떻게 관계되어 있는지를 이해하는 방법으로 인간 발달의 생태학을 생각하였다. 상황들도 역시 더 큰 상황 속에 담겨 있따 미시체계는 중간체계 속에 담겨 있고, 중간체계는 외체계 속에 담겨 있따 그는 이러한 각각의 상황들 속에서의 역동성과 그 상황들 간의 전이에 관심을 가졌다. 그는 유아의 발달이 이루어지는 주변 세계와 더 넓은 세계 사이의 관계를 이해하려고 하였고 유아들의 주변 세계에 대한 해석과 그 해석들이 어떻게 變化(변화)하는지에 초점을 두었다.
