[장애인 특수체육] 특수체육의 定義(정이)와 가치,역할, 역사(歷史), 법률관계, 특수체육 교육 방안(方案)
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작성일 22-02-21 09:25
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설명
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REPORT
특수 체육에 대하여
차 례
제 1장 특수체육의 concept(개념)
1. 특수체육의 정의(定義)
2. 특수체육의 목적과 가치
3. 특수체육의 기능과 역할
제 2 장 특수체육의 歷史
1. 세계 특수체육의 歷史
2. 한국 특수체육의 歷史
제 3장 특수체육과 관계법령
1. 특수 교육을 위한 법적 논거
제 4 장 특수체육 교육의 수행
1. 개별화 교육계획의 의의
2. IEP의 구성요소
3. 체육 교육자의 역할
참 고 문 헌 & 사이트
제 1 장 특수체육의 concept(개념)
1. 특수체육의 정의(定義)
일반인들이 행하는 체육을 즐길 수 없는 사람들의 독특한 욕구를 충족시키기 위하여 특별히 계획된 호로그램을 취급하는 체육의 한 영역을 표현하는 데 일반적으로 사용되고 있는 용어가 특수체육 또는 장애인 체육이다.
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레포트/사범교육
순서
- 미리보기를 참고 바랍니다. 규정 제 2조에 의하면, “지체부자유, 시각장애, 청각장애, 평형기능장애, 음성기능장애 또는 언어기능장애, 심폐기능장애, 호흡기기능장애 등의 고정적 …(투비컨티뉴드 )
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1)장애 영역
특수체육의 범위와 영역을 정확하게 정한다는 것은 그리 간단하지는 않지만 미국의 전장애아교육법에 의하면, 장애의 영역은 정신지체, 난청, 농(聾), 언어장애, 시각장애, 중도(重度)정서장애, 정형 외과적 장애, 기타 건강상의 장애 도는 특정한 학습장애로 분류되고 있으며, 그 장애 때문에 특수교육과 관련 서비스를 필요로 하는 아동을 장애아로 규정하고 있다(한국장애인복지체육회).
日本(일본)의 복지관계 법령과 학교교육 관계 법령은 그 대상이 되는 심신장애의 규정에 약간의 차이가 있으나, 가장 일반적으로 사용되고 있는 것은 「심신장해자대책기본법」의 규정이다.
